lunes, 18 de diciembre de 2017
viernes, 15 de diciembre de 2017
jueves, 14 de diciembre de 2017
Page 36. 2. Listen again. Read and choose. Use your notebook. English 5th level.
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36. 2. Listen again. Read and choose. Use your notebook.
1.
Rooftops was/wasn't very big
in the past.
2.
In 1800 there were 200/2,000
people in Rooftops.
3.
The population of Rooftops in 1900 was 10,000/200.
4.
In 1900 there were/weren't
any big buildings in Rooftopos.
5.
Today there are 10,000/150,000
people in Rooftops.
EL HIATO. REGLAS DE ACENTUACIÓN. LENGUA. MATEMÁTICAS. TALLER DE PROBLEMAS. TRATAMIENTO LECTURA. TERCER CICLO PRIMARIA.
2. Escribe los meses del año en los que aparezcan dos vocales seguidas.
septiembre - octubre - noviembre - diciembre - enero - febrero - marzo - abril - mayo - junio - julio - agosto.
miércoles, 13 de diciembre de 2017
JINGLE BELLS (español, inglés, francés).
INGLÉS:
Ho ho ho
Jingle bells, jingle bells, jingle all the way
Oh, what fun it is to ride in a one horse open sleigh
Ladies and gentlemen
I give you the jingle bass
Merry Christmas
Dashing through the snow
On a one horse open sleigh
O'er the fields we go
Laughing all the way
Bells on bobtail ring
Making spirits bright
What fun it is to ride and sing
A sleighing song tonight
Jingle bells, jingle bells, jingle all the way
Oh, what fun it is to ride in a one horse open sleigh
ESPAÑOL:
Navidad, Navidad,
hoy es Navidad
Es un día de alegría
y felicidad. (Bis).
Campanas por doquier
resuenan sin cesar
Proclaman con placer
que hoy es Navidad.
Los niños con canción
la grata Nueva dan
En este día que es de amor
y buena voluntad.
Navidad, Navidad,
hoy es Navidad
Es un día de alegría
y felicidad. (bis)
FRANCÉS:
Sur le long chemin
Tout blanc de neige blanche
Un vieux monsieur s'avance
Avec sa canne dans la main
Et tout là-haut le vent
Qui siffle dans les branches
Lui souffle la romance
Qu'il chantait petit enfant :
{Refrain:}
Vive le vent, vive le vent
Vive le vent d'hiver
Qui s'en va sifflant, soufflant
Dans les grands sapins verts...
Oh ! Vive le temps, vive le temps
Vive le temps d'hiver
Boule de neige et jour de l'an
Et bonne année grand-mère...
Joyeux, joyeux Noël
Aux mille bougies
Quand chantent vers le ciel
Les cloches de la nuit,
Oh ! Vive le vent, vive le vent
Vive le vent d'hiver
Qui rapporte aux vieux enfants
Leurs souvenirs d'hier...
ACTIVIDADES BIBLIOTECA EN RELACIÓN A LIBRO BIOMAESTROA (PEPE MAESTRO). Tratamiento lectura + plan mejora. Tercer ciclo Primaria.
*
Leemos sinopsis del libro y hacemos portada del libro (sobre/de la
sinopsis se hará dictado). Tratamiento
lectura + plan
mejora.
Elaboración
de carteles por mesa-equiño A3 alusimos al libro Biomaestra (Pepe
maestro).
martes, 12 de diciembre de 2017
lunes, 11 de diciembre de 2017
Expresión escrita, 5º Primaria. Plan de mejora. Lengua. Hacer la lista de la compra en verso.
Expresión escrita,
5º Primaria. Plan de mejora. Lengua.
Hacer la lista de la
compra en verso.
Yo fui a un recado,
a comprar tres
helados.
Y después al Día,
a comprar una
sandía.
VOCABULARY. UNIT 3. ENGLISH. 5th LEVEL.
UNIDAD
TRES:
- Vocabulario: bride (puente), castle (castillo), field (campo extenso), mountain (montaña), path (camino-sendero), river (río), valley (valle), village (aldea-pueblo), waterfall (cascada), wood (bosque-madera), bored (aburrido), excited (emocionado), freindly (amistoso), interested (interesado), unfriendly (no amistoso), worried (preocupado), sheep (oveja), bees (abejas), park (parque), deep (profundo), green (verde), canvas (lienzo), love (amor/gustar/encantar), green (verde), oil paints (pintura al óleo), watercolours (acuarelas), ink (tinta), pens (bolígrafos-plumas), chalk (tiza), pencils (lápices).
martes, 5 de diciembre de 2017
EJERCICIOS INGLÉS. 5º PRIMARIA. UNIDAD 3. COMIENZO.
CANCIÓN
PÁGINA 34.
|
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Bees
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|
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love
|
|
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green
|
|
|
deep
|
|
|
park
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sheep
|
1.
Look and write:
1.
She's bored.
2.
He's worried.
3.
She's friendly.
4.
They're excited.
5.
They're interested.
6.
He's unfriendly.
2.
Read and circle:
Is/Was
Dickens a writer? Yes, he is/was.
Was/Were
he English? Yes, he was/were.
Was/Wasn't
he short? No, he was/wasn't.
He was tall.
Was/Were
his eyes dark? Yes, they was/were.
Was/Were
his hair straight? No, it wasn't/weren't.
It was curly.
Was/Were
he friendly? Yes/No, he was.
3.
Write:
1.
Was Picasso a writer?
No,
he wasn't. He was an artist.
2.
Was he English?
No
he wasn't. He was Spanish.
3.
Was he short?
Yes
he was.
4.
Were his eyes dark?
Yes
they were.
5.
Was his hair straight?
Yes
it was.
6.
Was he friendly?
Yes
he was.
1,
Look, read and circle?
-
There are two/three bridges.
-
There's one castle/village.
-
There are four/five fields.
-
There are three waterfalls/mountains.
-
There's one path/two paths.
-
There's/There isn't a river.
2.
Read and write A or B.
-
Yesterday, Lily was at a Castle. A.
-
Thomas was in a valley. B.
-
There was a river. B.
-
There was a bridge. A.
-
There were two paths. A.
-
There were lots of fields. A.
-
There were lots of mountains. B.
-
There wasn't a village. A.
lunes, 4 de diciembre de 2017
VOCABULARIO INGLÉS 5º PRIMARIA, pág. 34, ud 3, refuerzo y ampliación.
VOCABULARIO INGLÉS 5º PRIMARIA, pág. 34, ud 3:
Sheep: obveja.
Bees: abejas.
Park: parque (parque natural, lugar protegido, parque).
Deep: profundo.
Green: verde.
Sheep: obveja.
Bees: abejas.
Park: parque (parque natural, lugar protegido, parque).
Deep: profundo.
Green: verde.
