MÁS MULTIPLICACIONES. (Divertidas).
Coleydeporte
Recursos para repasar y aprender
sábado, 30 de septiembre de 2017
viernes, 29 de septiembre de 2017
jueves, 28 de septiembre de 2017
miércoles, 27 de septiembre de 2017
martes, 26 de septiembre de 2017
Ficha inglés 5º primaria look and say he-she-they-preguntar y decir nombre. Refuerzo y ampliación.
- Completa:- Look and say he, she, or they (observa y completa con he/él; she/ella, they/ellos-ellas). Habrás de fijarte en la página 6 del CLASS BOOK.
a) Every morning at eiht
oclock...
- 1. He brushes his teeth (Él se cepilla los dientes).
- 2. ................... wakes up.
- 3. ................... makes her bed.
- 4. ................... leave home.
- 5. ................... take the dog for a walk.
- 6. ................... arrives home.
- 7. ................... watches TV.
- 8. ................... has a shower.
- 9. ....................uses the internet.
- 10. ................... catch the bus.
- Completa. Vamos a recordar cómo preguntar el nombre. Piensa que algún compañero/a te va a preguntar el nombre, y al mismo tiempo, pregunta el nombre de otras persnas. Vas a hacerlo en pareja. ¡Ánimo!
Coloca
cada oración en el lugar adecuado.
What´s
your name? (¿Cuál es tu nombre?) //¿My name is... (My nombre
es...) // What´s his name? (de él - ¿Cuál es su nombre) His name
is... (Su nombre es... - de él) // What´s her name? (¿Cuál es su
nombre – de ella?) (Su nombre es... - de ella).
Preguntas/Questions
|
Respuestas/Answers
|
-1
|
-1 |
-2
|
-2 |
-3
|
-3 |
FICHA REPASO MAYÚSCULAS y ELEMENTOS COMUNICACIÓN. LENGUA. TERCER CICLO PRIMARIA.
FICHA
PARA REALIZAR EN LA BIBLIOTECA DEL CENTRO:
- Utiliza el libro que has seleccionado de tu biblioteca de aula. Luego realiza los dos ejercicios siguientes:
a).
Ecuentra y escribe:
La
primera palabra de un texto y la palabra que va después de
un
punto. |
Los
nombres propios. Por ejemplo: Juan Pérez, Londres.
|
Los
nombres de épocas históricas y de movimientos culturales.
Por ejemplo: el Renacimiento. |
La
primera palabra del título de un libro, un cuadro o una
película.
Por ejemplo: Las meninas. |
b)
Imagina que en el recreo, en el patio del cole vosotros leéis
vuestro libro a un grupo de alumnas y alumnos de primer curso.
Completa cuáles serían los elementos de la comunicación. Ayúdate
de la explicación:
El
emisor es la persona que transmite la información. Por
ejemplo, en una
carta, el emisor es quien escribe la carta. |
|
El
receptor es la persona que recibe la información. Así, en
el caso de la
carta, el receptor es la persona a quien se dirige esta. |
|
El
mensaje es la información que se transmite. Por ejemplo,
el mensaje
de la carta es lo que decimos en ella. |
|
El
código es el sistema de signos que se usa para transmitir
el mensaje.
Por ejemplo, el código utilizado en una carta es el lenguaje escrito. |
|
El
canal es el medio por el que se transmite el mensaje. Por
ejemplo, el
papel de la carta. |
|
El
contexto son las circunstancias que rodean la comunicación:
el lugar
donde se produce, el momento del día, la intención… |
EJERCICIOS CORREGIDOS MATEMÁTICAS. 5º PRIMARIA. NÚMEROS HASTA 7 CIFRAS.
N.º
4, PÁG. 9. COMPLETA LA TABLA EN TU
CUADERNO.
|
Número |
Lectura |
|
2.980.016 |
Dos
millones, novecientos ochenta mil, dieciséis. |
|
3.075.308 |
Tres
millones, setenta y cinco mil, trescientos ocho. |
|
5.809.950 |
Cinco
millones, ochocientos nueve mil, novecientos cincuenta. |
|
7.204.009 |
Siete
millones doscientos cuatro mil nueve. |
|
8.990.010 |
Ocho
millones novecientos noventa mil diez. |
|
9.500.016 |
Nueve
millones quinientos mil dieciséis |
5.
PÁG. 9. Compara escribiendo el signo
*
3.457.689 <
3.460.004
*
4.008.512 > 4.007.999
*
6.189.301 <
6.200.147
*
7.125.989 < 7.125.994
6.
PÁG. 9.
Observa la lista de libros
superventas y contesta escribiendo los
números con cifras y con letras.
¿Cuántos
libros de Trueno se vendieron?
¿Y de Lunas?
Vendieron
1.100.000. Un millón cien mil de
Trueno.Y
de Lunas 1.000.900. Un millón
novecientos.
¿Qué
libro se vendió más: Mapache o
Volcán?
Se
vendió más Volcán.
¿Cuántos
ejemplares se vendieron de cada
uno?
De Volcán 1.900.000, un
millón novecientos
mil y de Mapache 995.000, novecientos
noventa y
cinco mil.
¿Qué
libro se vendió más?
Se
vendió más el Volcán.
lunes, 25 de septiembre de 2017
ESCRIBIR LA FECHA EN INGLÉS. REFUERZO - AMPLIACIÓN.
ENLACE CON RECURSOS SOBRE FECHAS.
En inglés se utilizan los números ordinales (first, second, third, etc.)
para expresar las fechas, a diferencia del español en que se emplean los
números cardinales (uno, dos, tres, etc.).
Today is the 2nd of June / hoy es el 2 de junio.
Más información:
Normalmente, las fechas se escriben en el siguiente orden:
MES, DÍA y AÑO
June, 20th 1997 => 20 de junio de 1997
March, 3rd 2001 => 3 de marzo de 2001
* Podemos omitir las letras de orden (-st, -nd, -rd, -th)
September 2, 1999 => 2 de septiembre de 1999
* Podemos abreviar los nombres de los meses:
Jan / enero; Feb / febrero ...
Al igual que en español, las fechas pueden escribirse únicamente con números refiriendo mes, día y año. En este caso, hay que tener presente que:
- el formato de fecha USA es MES / DÍA / AÑO
- el formato de fecha U.K. (Reino Unido) es DÍA / MES / AÑO (como en español)
Ejemplo:
========
20 de junio de 1999
- USA= 6/20/1999
- U.K.= 20/6/1999
=====================================
What day is it today? > ¿Qué día es hoy?
- Today is Tuesday. > Hoy es Martes
What is today's date? > ¿Qué fecha es hoy?
- Today is June, 1st 2010 > Hoy es primero de junio de 2010
What's the date today? > ¿A qué estamos hoy?
- We are at June 1st of 2010 > Estamos a primero de junio de 2010
Today is the 2nd of June / hoy es el 2 de junio.
Más información:
Normalmente, las fechas se escriben en el siguiente orden:
MES, DÍA y AÑO
June, 20th 1997 => 20 de junio de 1997
March, 3rd 2001 => 3 de marzo de 2001
* Podemos omitir las letras de orden (-st, -nd, -rd, -th)
September 2, 1999 => 2 de septiembre de 1999
* Podemos abreviar los nombres de los meses:
Jan / enero; Feb / febrero ...
Al igual que en español, las fechas pueden escribirse únicamente con números refiriendo mes, día y año. En este caso, hay que tener presente que:
- el formato de fecha USA es MES / DÍA / AÑO
- el formato de fecha U.K. (Reino Unido) es DÍA / MES / AÑO (como en español)
Ejemplo:
========
20 de junio de 1999
- USA= 6/20/1999
- U.K.= 20/6/1999
=====================================
What day is it today? > ¿Qué día es hoy?
- Today is Tuesday. > Hoy es Martes
What is today's date? > ¿Qué fecha es hoy?
- Today is June, 1st 2010 > Hoy es primero de junio de 2010
What's the date today? > ¿A qué estamos hoy?
- We are at June 1st of 2010 > Estamos a primero de junio de 2010
I´M FROM.../I´M ... (YO SOY DE..., SOY...). INGLÉS, NACIONALIDAD Y PROCEDENCIA. NÚMEROS ORDINALES DEL 1º AL 30º. REFUERZO Y AMPLIACIÓN 5º PRIMARIA.
País
y nacionalidad-procedencia:
Completa,
siguiendo el ejemplo (France/french, Brazil/Brazilian,
Japan/Japanese, The UK/British, Poland/Polish, Italy/Italian):
I'm
Spanish. I'm from Spain (Yo soy de España. Yo soy español/española).
|
Inglés
|
Español
|
|
I'm from ___________________________________________. I'm _______________________________________________. |
___________________________________________________. ___________________________________________________. |
|
I'm from ___________________________________________. I'm _______________________________________________. |
___________________________________________________. ___________________________________________________. |
|
I'm from ___________________________________________. I'm _______________________________________________. |
___________________________________________________. ___________________________________________________. |
|
I'm from ___________________________________________. I'm _______________________________________________. |
___________________________________________________. ___________________________________________________. |
|
I'm from ___________________________________________. I'm _______________________________________________. |
___________________________________________________. ___________________________________________________. |
|
I'm from ___________________________________________. I'm _______________________________________________. |
___________________________________________________. ___________________________________________________. |
domingo, 24 de septiembre de 2017
jueves, 21 de septiembre de 2017
CIUDADANÍA. EDUCACIÓN EN VALORES. EN FAVOR DEL RESPETO. TERCER CICLO PRIMARIA.
Educación en valores. Ciudadanía.
(Podréis opinar, luego se irán anotando vuestras aportaciones).
Vídeos
sobre educación en valores (educar para respetar la personalidad de
todos y todas).
Vas
a ver 3 vídeos. Vídeos, en los que aparecen situaciones dode no se
respeta a diferentes personas:
Piensa
y aporta ideas con tus compañeros y compañeras:
| Nº vídeo. | Título | Problema detectado | Actuaciones negativas detectadas | Actuaciones positivas detectadas | Conclusiones |
| VÍDEO 1 | |||||
| VÍDEO 2 | |||||
| VÍDEO 3 | |||||
| VÍDEO | |||||
| VÍDEO 5 |
miércoles, 20 de septiembre de 2017
HABLAR SOBRE RUTINAS. INGLÉS. 5º Primaria. Refuerzo y ampliación.
Talk
about routines (Hablar sobre rutinas).
|
How often do you (¿Cómo de a menudo... |
Watch tv? (ves televisión)
/ eat fruit (comes fruta)?
/ catch the bus? (coges el
autobús) / go for a walk? (dar
un paseo) / do sport? (hacer
deporte) / use the internet? (usar
internet) / have a shower? (darse
una ducha) / brush your teeth? (cepillarse
los dientes) / listen to music? (escuchar
musica) / read comics? (leer
cómics). |
|||
|
Once (una vez) Twice (dos veces) Three times (tres veces) |
A (al/a la ...) |
Day (día) Week (semana) Month (mes) |
Every (cada) |
Day (día) Week (semana) Month (mes) |
Podrás elaborar tus propios ejemplos:
1. How often do you use the internet (¿Cómo de a menudo usas internet?)
I use the internet twice a week (Yo uso internet dos veces a la semana).
martes, 19 de septiembre de 2017
INGLÉS 5º PRIMARIA. VOCABULARIO PAISES Y NACIONALIDADES. VOCABULARIO RUTINAS. REFUERZO Y AMPLIACIÓN.
País - Nacionalidad (idioma hablado también).
Spain: España:
Spanish: español/española.
France: Francia.
French: francés/francesa.
Brazil: Brasil.
Brazilian: brasileño/brasileña.
Japan: Japón.
Japanese: japonés/japonesa.
The UK: Reino Unido.
British: británico (English: inglés, idioma).
Poland: Polonia.
Polish: polaco/polaca.
Italy: Italia.
Italian: italiano/italiana.
Rutinas:
- Make (my) bed: hacer la cama (mi cama).
- Have a shower: tomar/darse una ducha.
- Catch the bus: coger/tomar el autobús.
- Watch TV: ver la televisión.
- Brush (my) teeth: lavarse los (mis) dientes.
- Leave home: marcharse de casa (salir de casa).
- Use de internet (usar internet/conectarse a internet).
- Arrive home: llegar/regresar a casa.
- Take the dog for a walk: sacar el perro a dar un paseo (pasear).
Spain: España:
Spanish: español/española.
France: Francia.
French: francés/francesa.
Brazil: Brasil.
Brazilian: brasileño/brasileña.
Japan: Japón.
Japanese: japonés/japonesa.
The UK: Reino Unido.
British: británico (English: inglés, idioma).
Poland: Polonia.
Polish: polaco/polaca.
Italy: Italia.
Italian: italiano/italiana.
Rutinas:
- Make (my) bed: hacer la cama (mi cama).
- Have a shower: tomar/darse una ducha.
- Catch the bus: coger/tomar el autobús.
- Watch TV: ver la televisión.
- Brush (my) teeth: lavarse los (mis) dientes.
- Leave home: marcharse de casa (salir de casa).
- Use de internet (usar internet/conectarse a internet).
- Arrive home: llegar/regresar a casa.
- Take the dog for a walk: sacar el perro a dar un paseo (pasear).
lunes, 18 de septiembre de 2017
domingo, 10 de septiembre de 2017
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