DÍA DE La Paz EN INGLÉS. RECURSOS. INFANTIL-PRIMARIA.

RECURSOS PARA EL DÍA DE La Paz EN INGLÉS. CANCIONES.

Ficha Peace Infantil 5 Años

Repaso Números Decimales Parte Final Ud 7 Matemáticas 5º Primaria.

Repaso Números Decimales Parte Final Ud 7 Matemáticas 5º Primaria

RELACIONES ENTRE SERES VIVOS. NATURALES. TERCER CICLO PRIMARIA. Refuerzo y ampliación.

ENLACE 1.

ENLACE 2.

ENLACE 3.

MUTUALISMO ENTRE GARCILLAS Y BÚFALOS. EJERCICIO 3, NATURALES, PÁG. 69. 5º PRIMARIA.

Continuación Repaso Ud 7 Matemáticas Decimales 5º Primaria.

Continuación Repaso Ud 7 Matemáticas Decimales 5º Primaria

CÓMO DECIR / ESCRIBIR LOS AÑOS. EDUCACIÓN PRIMARIA. INGLÉS.

LOS AÑOS. INGLÉS EDUCACIÓN PRIMARIA.

EL ESTATUTO E INSTITUCIONES DE LA COMUNIDAD. SOCIALES, 5º PRIMARIA. REFUERZO y AMPLIACIÓN.

ENLACE 1.

ENALCE 2.

ENLACE 3.

EJERCICIO 2, PÁG. 75. ENLACE CON INFORMACIÓN.

EJERCICIOS INGLÉS CORREGIDOS, PÁG. 46. 5º PRIMARIA.

1. Which jobs are not mentioned?

- Security guard.
- Gardener.

2. Choose the correct option.

- Dancer.
- Secretary.
- TV.
- Dancing teacher.

4. Read and say the correct word.

1. loved.
2. had.
3. plays.
4. went.
5. played.
6. saw.
7. went.





 

INGLÉS. EJERCICIO 3, PÁG. 45. SAY THE JOB.

INGLÉS. EJERCICIO 3, PÁG. 45. SAY THE JOB.
1. This person controls the machine that washes the tomatoes. The machine operator.
2. This person turns tomatoes to tomato ketchup. Factory worker.

3. This person grows the tomatoes. The gardener.
4. This person transports the tomatoes to different destinations. Lorry driver.
5. This person chooses the tomatoes and puts them in boxes. Picker.

REPASO UNIDAD 7. MATEMÁTICAS. INICIO DE LA UNIDAD. 5º PRIMARIA. NÚMEROS DECIMALES.

Inicio Repaso Ud 7 Mates, 5º Primaria

30 DE ENERO DÍA La Paz. RECURSOS PARA EL AULA. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES. TERCER CICLO PRIMARIA.

1. ¿Por qué se celebra el 30 de enero el día de La Paz? Realiza la siguiente lectura. Pincha aquí.
CONTESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN EL CUADERNO.
a) ¿Qué se conmemora cada 30 de enero?
c) ¿Por qué?
b) ¿Quién era Gandhi?
d) ¿De qué manera intentaba conseguir sus propósitos?
PARA TRABAJAR EN EL AULA. JUEGO DE LA OCA.

INSTRUCCIONES

DESCARGATE LA FICHA EN PDF

juego de la oca por la paz en color

JUEGO DE LA OCA EN BLANCO Y NEGRO

DESCARGATE LA FICHA EN PDF

El Juego de la Oca por la paz

REPASO INGLÉS PRIMER TRIMESTRE. 5º PRIMARIA. PRESENTE SIMPLE, PRESENTE CONTINUO; THERE IS - THERE ARE, PASADO SIMPLE, PASADO CONTINUO Y OTROS CONTENIDOS. REPASO ´THERE WAS-THERE WERE´, 5º PRIMARIA, INGLÉS. REFUERZO y AMPLIACIÓN.

REPASO INGLÉS PRIMER TRIMESTRE. 5º PRIMARIA.

PRESENTE SIMPLE, PRESENTE CONTINUO; THERE IS - THERE ARE, PASADO SIMPLE, PASADO CONTINUO Y OTROS CONTENIDOS.

REPASO ´THERE WAS-THERE WERE´, 5º PRIMARIA, INGLÉS.

(Complete the sentences using was or were.)

1. Last year there ............... a circus in my town.
   • was
   • were
2. There .............. four cinemas in Sosnowiec in 2004.
   • was
   • were
3. There ................... many fountains in this park 20 years ago.
   • was
   • were
4. There ................. a disco at Charsznica yesterday.
   • was
   • were
5. There .................... five bananas in the fridge 2 days ago.
   • was
   • were
6. There .................. a Chinese restaurant in Olkusz in 2001.
   • was
   • were
7. There .................. one tailor in my village 10 years ago.
   • was
   • were
8. There .................. many children in the park yesterday.
   • was
   • were
9. There .................. an alien in your garden last night.
   • was
   • were
10. There .................. five elephants in the zoo in Cracow five mnths ago.
    • was
    • were

ESCRIBIR UN TEXTO, HABLANDO SOBRE UN PERSONAJE FAMOSO AL QUE SE ADMIRA. INGLÉS. TERCER CICLO PRIMARIA.

- Escribir un informe, es decir, una pequeña carta hablando sobre un personaje famoso al que admiras:

(Nota: recuerda que en algunas ocasiones tendrás que elegir el verbo correcto. Todas las situaciones se refieren a cosas que hacía el/la personaje famoso/a años o tiempo atrás, es decir, pasado). Tendrás que elegir en los casos de palabras resaltadas en negrita.

* Completa:

    ______________ (Nombre del/la personaje famoso/famosa)

by ____________ (Nombre de/la alumno/a)

   I really admire _____________ (nombre del/la personaje fomoso/famosa).

  He/she __________________________________ (di qué hacía o qué le gustaba cuando era pequeño/pequeña tu personaje famoso) loves/loved (le encanta/le encantaba), when he/she

 is / was a boy.

 Now, he/she _________________ (tienes que decir a qué se dedica ahora).

  Before that he/she ______________________________ (tienes que pensar y escribir a qué se dedicaba antes de ser famoso con su actual profesión).

Vocabulario de ayuda:

- Jugar o tocar un instrumento: play; pasado: played.
- Trabajar: work; pasado: worked.
- Vivir: live; pasado: lived.
- Cantar: sing; pasado: sang.
- Estudiar: study; pasado: studied.
- Gustar/encantar: love; pasado: loved.
- Correr: run; pasado: ran.
- Bailar: dance; pasado: danced.
- Actuar: act; pasado: acted.
- Jugador: player.
- Cantante: singer.
- Actriz: actress.
- Actor: actor.
- Pintor/pintora: painter.
- Político: politician.

CONVIVENCIA, AVANZAR PARA TRABAJAR EN GRUPO. Educación en valores. Ciudadanía. Tutoría.

PARA AVANZAR COMO GRUPO:

- Participar todos y todas...

- Dar la razón a quien la tenga en cada caso...

- Saber escuchar...

- Ayudar...

- Colaborar...

- Aceptar a los/las demás...

FICHAS LECTURAS. DIFERENTES LECTURAS. TRATAMIENTO LECTURA. TERCER CICLO PRIMARIA.

FICHAS LECTURAS. DIFERENTES LECTURAS. TRATAMIENTO LECTURA. TERCER CICLO PRIMARIA.

EJERCICIOS CORREGIDOS PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS. 5º PRIMARIA.

4. Copia las palabras que tienen prefijo, y di en cada caso de qué palabra proceden.

Lista completa, antes de comenzar:

- Desproteger, desolado, interno, internacional, resisitir, recoger.

 Ahora solo las que tienen prefijo:

- Desproteger (proteger), desolado (sol), internacional (nacional), recoger (coger).

EJERCICIO 3. Escribe la palabra primitiva de la que procede cada palabra derivada, a continuación.

• Imperial: imperio.
• Combativo: combate/combatir.
• Montañoso: montaña.
• Volcánico: volcán.
• Luchador: luchar.
• Felicidad: feliz.

EJERCICIO 2.

PALABRAS PRIMMITIVAS	PALABRAS DERIVADAS
Trampa Bosque Joven Padre	Increible Belleza Corazonada Heroismo Temeroso

Presentación Viveros Avanzados. Realización de un vivero escolar de aula. 2-3 semanas tras haber sembrado semillas.

Presentación Viveros Avanzados

"Todo es posible" (Cristian Amado). Canción día de La Paz. Escuela Espacio de Paz.

"Todo es posible" (Cristian Amado). Canción día de La Paz.

Por el aire que respiro Y la luz de nuestro sol Por el verde de los bosques y el

Perfume de la flor Por los sueños escondidos En tu niño interior Hoy te pido que despiertes Hacia un mundo mejor Todo es posible Porque hoy es tiempo de cambiar Solo busca una razón solo busca una señal (Hey) Abre tu luz, Abre tu sol Abre tus alas y el corazón (guoio guoio guoio Hey!) Abre tu luz, Abre tu sol Todo es posible en tu corazón (Guoio guoio guoio) Por la paz del mundo entero Y el amor multiculor Por mis padres por tus hijos Porque somos hermanos Por los niños del planeta La esperanza y la ilucion Hoy te pido que despiertes Hacia un mundo mejor Todo es posible Porque hoy es tiempo de cambiar Solo busca una razón solo busca una señal (Hey) Abre tu luz, Abre tu sol Abre tus alas y el corazón (guoio guoio guoio Hey!) Abre tu luz, Abre tu sol Todo es posible en tu corazón (Guoio guoio guoio) Por África, Europa Asia y Oceanía Por todas las razas Latinoamérica unida! Abre tu luz, Abre tu corazón (Guoio guoio guoio Hey) Abre tu luz, Abre tu corazón (Guoio guoio guoio) Tupi tupi tupí tupí da Abre tu luz, abre tu sol Abre tus alas y el corazón (Guoio gouio guoio) (2)

PREVENIR DESENCUENTROS. REFUERZO y AMPLIACIÓN. EDUCACIÓN PRIMARIA.

ENLACE 1.

LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA Y LAS INSTITUCIONES. RECURSOS PARA EL TERCER CICLO DE PRIMARIA. REFUERZO Y AMPLIACIÓN.

ENLACE 1.

ENLACE 2.

Somos ciudadanos	Web interactivas	Jclic y Otras lenguas
Vivimos en un Estado democrático	ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DE UN PAÍS	Cómo es España
	ORGANIZACIÓN DE LAS COMUNIDADES	La Constitución
	LA CONSTITUCIÓN PARA NIÑOS	ORGANIZACIÓN DE LAS COMUNIDADES CA - EU - GA- VA
	LA CONSTITUCIÓN
	LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA
	EL ESTADO DEMOCRÁTICO	LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA CA - EU - GA- VA
	LOS MUNICIPIOS Y LAS COMARCAS
	PROVINCIAS DE ESPAÑA I	LAS PROVINCIAS EU - GA - VA
	PROVINCIAS DE ESPAÑA II
	LAS PROVINCIAS	LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS I EU - GA - VA
	COMUNIDADES AUTÓNOMAS I
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¿Quién tiene el poder del Estado?	EL SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL	EL SISTEMA POLÍTICO ESPAÑOL EU - GA - VA
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¿Quién vive en España?	LA POBLACIÓN DE ESPAÑA I	LA DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN EU - GA - VA
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¿Cómo es la sociedad española?	LA POBLACIÓN I	Población
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La historia de la Unión Europea	JUEGOS Y PASATIEMPOS SOBRE LA UE
	LA UNIÓN EUROPEA I
	LA UNIÓN EUROPEA II
	PASAPALABRA: PAÍSES Y CAPITALES DE LA UNIÓN EUROPEA 1
	HISTORIA DE LA UNIÓN EUROPEA
La población en la Unión Europea	ACTIVIDADES Y REPASO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Somos ciudadanos europeos
	REPASO
	ACTIVIDADES Y REPASO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

ENGLISH. 5º Primaria. Pág. 44, ejercicio 2. The song.

ENGLISH. 5º Primaria. Pág. 44, ejercicio 2. The song.

1. do not stop / didn't stop.
2.  sang / sing
3. dance / danced
4. Arrived / Arrive
5. didn't stop / do not stop
6. play / played

 
 VOCABULARY, PAGE 45. JOBS.

 - Gardener: jardinero/a.
 - Picker: recolector/a.
 - Factory worker: trabajador/a de la fábrica.
 - Machine operator: operador/a.
 - Lorry driver: conductor/a (de camión).

PROBLEMAS CON NÚMEROS DECIMALES. TERCER CICLO PRIMARIA. REFUERZO y AMPLIACIÓN.

ENLACE 1.

ENLACE 2.

VOCABULARIO DEL PARQUE Y DE LA FAMILIA. INGLÉS. INFANTIL - PRIMARIA. REFUERZO Y AMPLIACIÓN.

VOCABULARIO DEL PARQUE EN INGLÉS.

VOCABULARIO DE LA FAMILIA EN INGLÉS.

PALABRAS CON B - G ANTES DE CONSONANTE. REFUERZO y AMPLIACIÓN.

PALABRAS CON B ANTES DE CONSONANTE.

PALABRAS CON G ANTES DE CONSONANTE.

BIBLIOTECA. TERCER CICLO PRIMARIA. ACTIVIDAD: “Mi pequeña fábula”.

“Mi pequeña fábula”. Inventar 2 personajes y escribir una pequeña fábula. En la fábula se han de subrayar y escribir una oración con: “un adjetivo, un sustantivo y un verbo”. Ver coleydeporte: “Mi pequeña fábula”, refuerzo y ampliación.

LA LEYENDA DEL GUERRERO ENAMORADO. LENGUA 5º PRIMARIA. REFUERZO y AMPLAICIÓN.